创新者的课堂

图书简介

当代的教育问题与困境有哪些？我们应当如何解决这些难题？《创新者的课堂》运用颠覆性创新理念，为教育指出了一条光明大道。你将会看到什么是以学生为中心的教学方式，怎样才能实现真正的因材施教。

颠覆是一种将昂贵、复杂的市场产品与服务变得简便、易得的过程。但你知道如何在课堂中实现颠覆吗？本书不仅会让你了解课堂创新的方法和新市场，也讲为你介绍颠覆的发展变化模式，让你领略颠覆的正面力量。

为什么学校购置的电脑成本增加了，却没改变教育？怎样摆脱填塞式创新的窘境？你将看到，未来的课堂不再只是技术的空壳，而是让学生能在他们喜欢的地方、以他们喜欢的步调、符合他们智能类型的方法去学习。

什么样的创新才能激发学生的学习动机？读懂《创新者的课堂》，你完全可以开发自己的“必杀级应用”，以更加简单又实惠的方式满足学生对成就与归属的需要，赢得他们的注意。

目录

前言我们对学校的不满与期待

01每个学生各有不同，为什么学校总想因材施教——教育的内部驱动
反思智能和我们的学习方法
教育的悖论：标准化教学与个性化学习
能否在工厂式的学校里进行实惠的定制化教学

02教育一直在变，却从未被颠覆——教育的适应性
公共教育中的颠覆式创新——定义成绩
教师和领导不再成为颠覆的阻碍

03摆脱填塞式创新的窘境——教学的转型
教育技术实施和立法过程的冲突
电脑增加了成本，却没改变教育
颠覆式创新而非填塞创新式

04抓住未消费领域，颠覆性地使用电脑——未来的课堂
教育颠覆的新市场在哪里
颠覆的S型变速模式
未来的课堂

05以学生为中心，建立真正个性化的学习系统——同步课堂内外
颠覆性价值网络
以学生为中心的颠覆式创新学习分步走

06学前教育的质量来自与孩子聊天的词汇量——早期教育对成功的影响
语言舞蹈影响孩子的认知能力
一个跨世纪的咒语
冲破命运的咒语

07像激发顾客购买动机一样激发学生——整合学习动机
学生不是不爱学，而是没有找到学习的理由
和“不良团伙”争夺学生

08有效提升教育研究的预测力——教育研究的方向与方式
现象层面的描述性说明可以帮助我们改善学校吗
从现象到本质：描述性说明的改善

09学校管理者与政策制定者如何改变组织结构——组织的创新
组织设计模型
学校改革的管理工具

后记来自创新者的建议
致谢
译者后记