25种棘手的育儿场景，脑科学专家教你怎么说才能让孩子
正视自己、悦纳自己，逆境中也勇敢
【作者简介】
成田奈绪子
小儿科医生，医学博士，日本知名心理学家，日本文教大学教育学院特别教育专业教授，日本小儿科学会认定小儿科专家，脑发育科学家，“科学育儿轴心”工作坊创始人。
毕业于神户大学医学部，1994年至1998年在美国圣路易斯华盛顿大学医学院留学，历任日本独协医科大学越谷医院儿科助手、日本筑波大学基础医学系讲师，从事儿科临床和基础研究工作。
在“科学育儿轴心”工作坊中，对因孩子逃学等原因而对育儿失去信心的父母，以超越医学的方法提供有力支持。
【内容简介】
孩子总是缺乏安全感，感觉自己不被爱？
孩子做什么都没有干劲，父母怎么鼓励都没用？
孩子对失败的容忍度低，一遇到困难就崩溃
你发现孩子遇到难题，自己却不知该如何提供帮助吗？其实，扩展成长空间的关键，就在于提升、稳定孩子的自我肯定感！
研究表明，大脑的成长和自我肯定感的发展息息相关。大脑就是在孩子的不同年龄段，按照“生理之脑”“智慧之脑”“精神之脑”先后发育完成的。在0～9岁阶段，理解孩子的大脑发展过程，透过日常用心的引导，10岁之后，即便没有父母的帮助，孩子也能够“相信自己”“拥抱自己每一个部分”，遇到挫折也相信“总会有解决办法”。如果能够按照科学顺序育儿，即便不进行大量额外的教育，孩子也能成长为一个自我肯定感强的人。
那么，什么是自我肯定感？如何养出有自我肯定感的孩子？有哪些父母一定要做到的事？本书结合脑科学知识，给你科学的答案。
本书还附赠了25个棘手育儿场景，教你如何通过良好的日常沟通，让孩子的自我肯定感自然生长。请以此为乐，培养孩子的大脑和自我肯定感吧。孩子会因为这样的努力回报以惊喜，成长为正视自己、悦纳自己，逆境中也勇敢的人。
【目录】
第1章为什么要培养孩子的自我肯定感
什么是自我肯定感
如何培养出能在困境中说出“我能行”的孩子
自我肯定感的发展与大脑的发育紧密相关
为什么日本孩子的自我肯定感偏低
第2章培养自我肯定感要符合大脑发育规律
大脑发育三步走，自我肯定感自然会形成
培养自我肯定感，7个要点要重视
第3章
提高孩子的自我肯定感，怎么说是关键
Case1：想让孩子早点睡觉，他却不肯入睡
Case2：孩子不想吃饭
Case3：孩子喜欢挑食
Case4：孩子不想去幼儿园
Case5：孩子对什么都本能地拒绝
Case6：孩子在公共交通工具上吵闹
Case7：孩子想要糖果或玩具时，得不到就死缠烂打
Case8：孩子讨厌洗澡
Case9：孩子沉迷电子游戏，一开始玩就停不下来
Case10：孩子不喜欢做作业，学习不主动
Case11：虽然是个男孩，却不怎么活泼，真让人担心
Case12：孩子主动要求学习某项技能，后来却不肯坚持
Case13：孩子心不够静，坐不住
Case14：孩子注意力不集中
Case15：孩子总是丢三落四
Case16：孩子性格羞怯，做事不够积极主动
Case17：孩子的人际关系似乎有些问题
Case18：孩子说不想上学了
Case19：孩子不擅长运动，我担心他会因此自卑
Case20：孩子逆反情绪严重，受到批评立马大发脾气
Case21：孩子乱放东西，怎么提醒都不改
Case22：孩子对什么都说“无所谓”，缺乏热情
Case23：孩子没有主见，容易被他人的意见所左右
Case24：孩子说学校的学习没有意义
Case25：孩子说谎
第4章你的自我肯定感高吗
你是否曾被担心、不安和恐惧笼罩
换挡，从消极走向积极
培养能让自己身心放松的兴趣与爱好
只需要改变说话的声调，孩子就会带给我们惊喜
译者后记
【基本信息】
分类：脑科学/科学教养
书名：《自我肯定，父母给孩子一生的礼物》(子どもの自己肯定感は親のひと言で決まる！)
作者：(日)成田奈绪子
译者：管秀兰
出版时间：2022年12月
出版社：湛庐文化/浙江教育出版社
ISBN:9787572250170
