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让孩子成为自主学习者

孩子自己决定学什么、何时学、怎么学
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电子书简介

孩子是天生的学习者,他们想要学习并且可以组织和管理自己的学习。然而今天的孩子们对他们在学校学什么,如何学以及何时学几乎没有选择。以这种“由他人决定”的方式培养的孩子,将在成人世界中迷失航向。在快速变化的环境中,孩子需要自主行动和自主学习。



享誉国际的自主学习理论专家迈克尔·韦迈尔和美国教育科学院院士赵勇全面剖析来自冰岛、澳大利亚、美国的优质教育案例,给你一份实践自主学习理念的实用策略,包含如何在课堂或学校促进自主学习,实现自主学习的条件,自主学习中的评估策略等。



迈克尔·韦迈尔博士和赵勇院士还深入探讨了自主学习的方式和原因,他们倡导通过支持学生参与个人活动,把自主权还给孩子,成就孩子的终身学习力。

目录

序 言 教育的意义

01 我们的教育中缺失的角色
对传统教育的不满
失败的改革
错误的解决方案
是时候做些新的改变了

02 为什么孩子需要自主学习
自主权
对自主与选择的思考
意义与目的
自主学习与学生的自主性

03 如何促进孩子自主学习
作为自我掌控的自我决定
促进学生自主性和自主学习的框架
自主学习的步骤
结合起来

04 自主学习的实现条件
共同做主
个性化学习计划
具有灵活性思维的学校
重新定义教学和教师
自主型教育

05 实现自主学习的教学策略
传授意志行为
传授能动行为
自主学习的指导模式

06 自主学习的评估方法和涉及的技术
自主学习的评估方法
自主学习涉及的技术
技术的另一面
把评估和技术还给孩子

07 适合所有孩子的自主学习
戴维·莱恩的实验
实验的教训
我们可以做些什么
写在最后: 与斯德哥尔摩综合征作斗争