【作者简介】
米切尔·雷斯尼克
创新教育领域开拓者；麻省理工学院媒体实验室学习研究教授；致力于用现代科技为孩子和成人提供创造性学习体验，撬动全世界孩子创造性思维的百宝箱。他的毕生梦想是让世界充满会玩又有创造力的人。
雷斯尼克被誉为少儿编程之父，领导“终身幼儿园”团队开发了风靡世界的Scratch编程语言及在线社区平台，该平台已被全世界数百万孩子和成年人用来制作和分享动画、故事、游戏和互动艺术，成为创新思维教育的典范。
米切尔·雷斯尼克还是乐高教育全球董事，主导乐高机器人背后的科技巨人，创造了积木与科技相连接的奇迹。与乐高公司密切合作长达30年，是乐高教育理念奠基人之一。
2011年，雷斯尼克获麦格劳教育奖（McGrawPrize），并被《快公司》（FastCompany）评为100位世界极具创意的商业人物之一。
【内容简介】
未来大约有三分之二的孩子将会从事目前尚未发明的工作。面对不确定的未来，孩子需要怎样的教育？儿童编程之父、麻省理工学院媒体实验室学习研究教授米切尔·雷斯尼克在本书中告诉我们，未来教育要向幼儿园学习，具有终身创造力的孩子，才能更好地面对不确定的未来。
在《终身幼儿园》中，米切尔教授基于成功开发风靡全球的Scratch编程语言及在线平台，以及与乐高公司合作长达30年的经验，打造了一套培养创造力的“4P”学习法，由项目切入，从热情出发，同伴协作互助，游戏启动内驱，围绕创造性学习螺旋，详尽展示了创造性学习体验的每一步，以全新的教育理念，为孩子打造驾驭未来的引擎。
国内外科技、创客、教育、学习领域专家热切瞩目，这套从幼儿园到MIT项目计划都适用的创造性学习模式，清楚地勾勒出互联网时代学习新貌，是一本了解未来教育、创意趋势不容错过的好书。
【各方赞誉】
毕加索说，他用了一辈子时间学习怎样像孩子那样画画。其实，我们也要用一辈子时间学习怎样像孩子那样学习。《终身幼儿园》一书，揭示了创造性学习的4个根本特质：项目、热情、同伴和游戏。用幼儿园的精神改造我们的学校，重塑我们的教育，是这本书给我们的启示。
朱永新
新教育实验发起人、中国教育学会家庭教育专业委员会理事长
我们常把考试成绩优秀的学生称为“A型学生”，把愿意冒险、喜欢尝试新鲜事物的学生称为“X型学生”。作为国际知名的教育家和计算机科学家，麻省理工学院的米切尔·雷斯尼克教授深知当今社会更需要能够提出问题和解决问题的X型学生，并在本书中详述应如何将孩子培养成具有创造力的X型人才。本书为读者呈现的不仅是培养创造力的方法，更有如何具备终身创造力的建议。
徐迎庆
清华大学终身学习实验室主任、清华大学美术学院信息艺术设计系主任
在建设创新型社会的过程中，我们特别需要反思并重构教育系统在培养未来人才创造性思维与行动方面的模式与实践。米切尔·雷斯尼克教授在本书中提炼出了创造性学习的路径与经验，具有强烈的时代性及操作性，推荐教育工作者、政策制定者及家长阅读，吸收、采纳其中的创造性观点与实践经验。
余菁维
乐高教育大中华区负责人
这本书会告诉你，在孩子们要真实生活的未来，创造力有多么重要，也会告诉你创造力不仅仅在艺术领域，在每个领域都需要。然而，我们现有的教育并没有完全激发孩子的创造力。米切尔·雷斯尼克没有花时间来抱怨，而是告诉你他几十年来跟青少年在线上线下的教育实践，他发现：学校应该像幼儿园，甚至从学校离开之后的人生，也应该像幼儿园。
三川玲
儿童教育作家
阅读这本书的过程，也是激动人心的追溯自我之历程。只有我们重回自己的童年，检视自己的内心，才会真正倾听到心灵中所有的灵光一现，才能找到“教育”与“天赋”结合的真正契机。
粲然
三五锄社区儿童教育创办人、作家
《终身幼儿园》是一本创造力培养手册，也是一份终身学习指南。书中不但提出了系统的方法论，案例也非常具有贴近性和实操价值，重要的是，作者试图帮读者找到创新学习的内在驱动力，并学着如何站在孩子的角度去思考、去创造。道与术兼具，真是难得的好书。
张华
少年商学院创始人兼CEO
各国中小学生爱Scratch胜过游戏，该如何发挥出它的教学功效？Scratch之父米切尔•雷斯尼克在《终身幼儿园》一书中给出的Scratch教学之道。作为这款风靡全球的编程语言的创造者，雷斯尼克教授在书中浓缩了自身几十年对儿童创新教育的思考，强烈推荐给所有家长及教育工作者！
网易卡搭编程
网易旗下首款少儿编程学习平台
这就是我一直期待的那本书，书中字字珠玑，米切尔·雷斯尼克把关于21世纪学习模式的思考，通过感人又精妙、生动的例子展现出来，激发了我们的无穷想象。很多人都曾尝试探讨创造力这一话题，但是没有人能像雷斯尼克那样一语中的。
约翰·布朗
施乐公司前首席科学家，帕洛阿尔托研究中心主任
无论你是家长、教育者还是研究者，都会对这本书爱不释手。米切尔·雷斯尼克作为麻省理工学院终身幼儿园研究项目组的创建者以及Scratch编程语言的发明者，在这本书中，他不仅详细讲述了创造性思维的科研史，而且通过世界各地青少年的经历和实践，把创造性思维栩栩如生地描绘了出来。
玛格丽特·霍尼
纽约科学馆总裁
【目录】
中文版序 让孩子为明天的社会做好准备
推荐序 挖掘人类古老的创造性内生力
01章 创造性学习
今天的年轻人一生都要面临完全意料不到的全新局面，他们需要学会创造性地处理变化和不确定的状况。
从“A 型人”到“X 型人”
像在幼儿园那样终身学习
创造性学习螺旋
培养创造力的“4P”学习法
创造力是什么，又不是什么
论点交锋：新技术运用在教育中的利弊
听听孩子怎么说
02章 项目
项目是创造的基本单位，是体验和参与创造性学习的全新途径。当孩子沉浸在项目的创造和制作中时，才有机会成长为创造型思考者。
创客时代的到来
通过制造来学习
引人思考的玩具
屏幕上的创意
编程是一种流畅的表达方式
论点交锋：教授知识还是在项目中学习
听听孩子怎么说
03章 热情
兴趣和内在动机才是创造力和长期坚持的关键，“教育不是灌满一桶水，而是点燃一把火。”
建立在兴趣的基础之上
把墙拓宽
艰难的乐趣
内在动机VS. 游戏和奖励
个性化学习的关键
论点交锋：个性化学习还是标准化课程
听听孩子怎么说
04章 同伴
大多数思考过程都是跟他人联系在一起
的：我们分享想法，从同伴那里得到反馈，
相互借鉴彼此的灵感。
从独自思考转向共同创造
学习社区中的经典协作方式
开放的价值
营造互相关爱的文化氛围
好老师应扮演的4 种角色
论点交锋： 同伴的协助还是专家的帮助
听听孩子怎么说
05章 游戏
游戏不需要开放的空间或昂贵的玩具，它是好奇心、想象力和实验的结合，而创造力便蕴含其间。
可贵的游戏精神
婴儿围栏和游乐场
修修补补是一种智慧策略
多种途径，多种风格
尝试，再尝试
论点交锋：如何评估孩子学到了什么
听听孩子怎么说
06章 创新型社会
想帮助年轻人在创新型社会里生活得更好，就要让他们有机会追随自己的兴趣， 探索自己的想法，发出自己的声音。
孩子有一百种语言
给学习者的10条建议
给家长和老师的10条建议
给设计师和开发者的10条建议
通向终身幼儿园的道路
致谢
参考文献
译者后记 “我有”VS.“我是”
